3 марта 2026 года состоялась учебно-методическая конференция «Кураторство в вузе: модели, проблемы, значение».

Участие в конференции приняли более 60 человек: проректор по учебной работе, воспитательной деятельности и молодежной политике, д.м.н., доцент Жилина А.А., деканы факультетов, помощники деканов по воспитательной деятельности, начальник отдела по воспитательной работе и молодежной политике Сорокина А.Г., кураторы студенческих академических групп, старшие кураторы факультетов, члены совета по воспитательной работе, члены совета обучающихся академии.

Институт кураторства является важным инструментом в реализации воспитательного процесса в академии, об этом свидетельствуют не только итоги работы кураторов академических групп, но и отзывы студентов о роли куратора в их жизни. В академии сформировалась система кураторской работы, в которую включены деканаты, отдел по воспитательной работе и молодежной политике, центр психологической поддержки, старшие кураторы. Сегодня в вузе работает 54 куратора студенческих групп.

Целью конференции стало обсуждение проблем в работе куратора, форм и моделей взаимодействия со студентами, а также анализ функционирования института кураторства в академии на основе опросов кураторов и студентов.

В выступлении старшего куратора 2 курса лечебного факультета, ассистента кафедры симуляционно-тренингового обучения Гайдуковой Т.В. «Цифровой мост доверия: влияние социальных сетей на эффективность работы куратора» было отмечено, что для поколения Z цифровая среда – это не дополнение к реальности, а сама реальность, традиционные методы коммуникации здесь бессильны. Отсутствие куратора онлайн автоматически означает потерю авторитета и появление новых лидеров мнений. Докладчик отметила, что социальные сети становятся площадкой для построения доверия, позволяя студентам видеть куратора не только как официальную фигуру, но и как близкого человека. Участники конференции согласились с позицией выступающего, акцентируя внимание на необходимости установления правил цифрового этикета при общении со студентами в социальных сетях.

Был представлен доклад на тему «Эффективное взаимодействие куратора и студентов: проблемы и формы», подготовленный старшим куратором 2 курса педиатрического факультета, ассистентом кафедры пропедевтики детских болезней Дондоковой М.Б. Докладчик отметила ключевые проблемы в работе куратора в академии: проблема формализма (проведение кураторских часов «для галочки»), что ведет к потере авторитета наставника и утрате доверия студентов; проблема наличия коммуникативного барьера (разрыв поколений и различие в каналах восприятии информации), низкая мотивация студентов, перегрузка кураторов, психологические границы (трудности в поиске баланса между ролью наставника и товарища). Присутствующие на конференции кураторы отметили, что, действительно, данные проблемы присутствуют в их работе. Именно поэтому необходимо искать новые формы взаимодействия со студентами: интересные кураторские часы, тренинги с группой на командообразование, участие в проектах, личный пример (в спорте, культурно-просветительской, научной работе), индивидуальное консультирование студентов. Подводя итог обсуждению этой темы, Жилина А.А. отметила, что современный куратор должен осознавать, что его работа в создании воспитательной среды востребована как никогда, что процесс воспитания – это не отдельный этап, ненужный сегмент образования медика, а доминанта в формировании личности будущего врача. И на куратора возложена огромная роль в этом трудоемком, но ценном процессе. Проректор по УРВДиМП поблагодарила кураторов за работу, подчеркнула уникальность функции куратора в медицинском вузе, акцентировала внимание на мерах поощрения кураторов.

Прозвучал доклад «Способы и формы привлечения студентов во внеучебную деятельность» (подготовила старший куратор 2 курса стоматологического факультета, ассистент кафедры хирургической стоматологии Яшнова Н.Б.). Предложены теоретические основы включения студентов во внеучебный процесс, внимание слушателей привлечено к такой форме как хакатон. Анализ потенциала хакатона как интенсивного командного мероприятия, на котором участники за ограниченное время разрабатывают прототипы новых продуктов, сервисов или решений, привлек внимание участников конференции. Проректор по УРВДиМП предложила реализовать эту форму для выработки идей (сценариев) по активному включению студентов в молодежную политику и воспитательную работу, участниками хакатона должны стать студенты разных курсов и команды преподавателей.

Доклад помощника проректора по УДВРиМП, к.ф.н., доцента Стародубцевой К.А. «Анализ опроса по изучению уровня удовлетворенности работой в роли куратора, сложностей в деятельности кураторов» позволил увидеть отношение кураторов к своей работе (из 45 участников опроса, 4 удовлетворены работой в качестве куратора), 11 кураторов отмечают проблемы в поиске баланса между основной работой и функциями куратора, основной проблемой во взаимодействии с подопечными отмечают пассивность студентов и низкую активность. Также кураторы отметили, что хотели бы иметь перечень сценариев для проведения кураторских часов, готовые методические рекомендации для работы.

Еще один доклад «Анализ опроса студентов о деятельности кураторов ЧГМА» (подготовил специалист по работе с молодежью отдела по ВРиМП Тюренкова А.В.) содержал анализ эффективности системы кураторства в ФГБОУ ВО ЧГМА на основе опроса студентов 1-х и 2-х курсов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. Основными выводами докладчика стало: система кураторства в ЧГМА демонстрирует высочайшую эффективность и уровень удовлетворенности студентов. В среднем, более 90% опрошенных положительно оценивают работу своих наставников; кураторская система в ЧГМА успешно обеспечивает адаптацию студентов, поддерживая их на протяжении первых двух лет обучения. Были сделаны выводы о работе кураторов по факультетам.

Деканы выразили благодарность кураторам за эффективную работу.

По итогам работы принято решение о создании банка успешных практик кураторской деятельности (на примерах других вузов, собственной работы), подготовки списка методических рекомендаций для кураторов.