Экспертная комиссия Читинской государственной медицинской академии подвела итоги второго открытого конкурса исследовательских работ школьников «Грани науки». Участниками конкурса стали учащиеся 10-11-х классов Забайкальского края и соседних регионов России.

Все получили награды

Конкурс проводился в два этапа. Сначала заочный, когда рецензирование представленных работ проводилось удалённо. На второй этап попали работы, которые прошли рецензирование и могли быть представлены на постерной секции (очное участие). И тут приведём немного цифр. В 2019 году на конкурс было представлено в общей сложности 30 работ, выполненных 42 участниками. Помимо Читы, это представители пяти районов Забайкальского края, Улан-Удэ, а также одного района Бурятии. До второго – очного этапа – дошли 27 работ. Согласно положению о конкурсе, 25% участников конкурса поделили между собой 1, 2 и 3 места. В 2019-м на каждом из мест оказалось по две-три работы. Итак, пришло время назвать призёров.

Главными победителями конкурса признаны Анастасия Григоровская с темой исследования «Особенности биономии бражника Гашкевича (Marumba gaschkewitschi ) в районе села Ундино-Поселье» и Максим Шелопугин с исследованием «О необходимости создания ООПТ для сохранения реликтового биоразнообразия в бассейне реки Чикой Красночикойского района (на примере видов рода RhamnusL. (Rhamnaceae)».

На втором месте работа под названием «Определение качества питьевой воды из поверхностных грунтовых вод в городе Чита» в исполнении Екатерины Забелиной и Олеси Мокроусовой, а также «Исследование экологического состояние рек Забайкальского края», выполненное Екатериной Зайцевой и Еленой Семёновой.

Третье место поделили: Николай Дубровский («Изучение микрофлоры полости рта у различных слоёв населения»); Ирина Кожемякина («Определение содержания йода в водоёмах Читинского района»); Ксения Ускова («Выявление фосфатов в кисломолочных продуктах и сравнение с суточной нормой в России и с физиологической потребностью»).

Победители конкурса получили Дипломы и дополнительные пять баллов в качестве индивидуальных достижений, которые могут быть учтены при поступлении в ЧГМА. Призёры (второе и третье место): четыре и три балла соответственно. Остальные участники конкурса – по два балла и Сертификат участника.

Слово участникам

После оглашения результатов и церемонии награждения участников нам удалось пообщаться с ребятами, чьи работы заслужили призовые места. Так, Анастасия Григоровская из Ундино-Посельской средней школы рассказала, что своим исследованием занималась целых 2 года, а наукой и вовсе занимается с 7-го класса. Её победную работу можно смело применять для защиты редкого вида бабочек – Бражника Гашкевича. Кроме того, Анастасия планирует представить данную работу на конкурсе в Москве в следующем году. А Максим Шелопугин заинтересовался своей темой для исследования благодаря маме, которая является его научным руководителем. Возможность создания охраняемых территорий для сохранения реликтового вида заинтересовала парня, и он решил продолжить изучение этой темы, начатое его мамой. После школы планирует поступать в ЧГМА, где точно не оставит исследовательскую деятельность.

Елена Семёнова и Екатерина Зайцева раньше учились в одной школе, поэтому, несмотря на нынешнюю принадлежность к разным учебным заведениям, решили вместе выполнить исследовательскую работу, изучив последствия прошлогоднего наводнения в Чите и состояние воды в реках, а, точнее, то, как она может повлиять на организм человека. Коллеги и подружки – они также планируют поступать в медакадемию. Ученицы медицинского класса гимназии №12 Читы Олеся Мокроусова и Екатерина Забелина также провели своё исследование вместе, заинтересовавшись качеством грунтовых вод в краевом центре. Говорят, что с выбором профессии и вуза уже определились, поэтому и интересуются наукой.

Ксения Ускова из школы №2 поделилась секретом проведения исследовательских работ: «Если всё делать по правилам, как написано в методике, то это совсем несложно». По её словам, в ходе исследования было достаточно интересно наблюдать за различными химическими реакциями, которые в обычных школах, порой, даже не изучаются, а в некоторых лабораторные опыты и вовсе не ставятся. Ирина Кожемякина из 47-й школы также подтвердила, что, если освоить методику исследования, то в самой работе сложностей возникнуть не должно. Тем более что в ЧГМА существует научная школа, где и рассказывают о методологии исследований. К слову, многие из тех, кто участвовал в конкурсе, как раз активно посещали научную школу.

***

Остаётся добавить, что члены экспертной комиссии конкурса отметили высокий уровень выполненных работ и эрудированность участников. А профессор Юрий Антонович Витковский отметил работы Победителей и Призеров конкурса как исследования, достойные называться академической наукой.